數學課對于大部分孩子來說有一定的難度，但是卻又是我們必須學習的一門課程，因為它是一種工具，是學習其他課程的基礎，同時還是提升人的判斷力、邏輯思維能力、邏輯思維能力的課程。數學課是科學研究的大門和鎖匙，學數學是令自己變的客觀的一個很重要的途徑，重要但又有難度，所以很多孩子都會選擇報名數學培訓班，數學教育屬于傳統(tǒng)行業(yè)，在市場經濟體制下運行經多年后，發(fā)展已日趨成熟，其正以平穩(wěn)的姿態(tài)，有條不紊的向前拓展著。傳統(tǒng)行業(yè)也許沒有新興行業(yè)吸引人，但是其較低的經營風險，卻是新興行業(yè)無法比擬的，對于事業(yè)剛起步的人而言，入駐教育這樣一個傳統(tǒng)行業(yè)是個不錯的選擇。高斯數學，擁有眾多粉絲，對于一些人來說，是一個很好的投資選擇。也有一部分加盟商咨詢我們，高斯數學加盟電話是多少？針對該問題，文章將給出詳細的解析，為讀者們鋪平道路。

高斯數學是“北京·廣州超常兒童教育研究中心”在小學數學領域的重點研發(fā)和推廣課題，該課題起步于上世紀90年代，于2001年形成體系，開創(chuàng)了國內超常兒童教育向公立體制外拓展的先河。自那時起，高斯數學一直引領國內數學課外教育的發(fā)展潮流和方向。

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事事皆數學建模。數學思維的本質是建模，把日常生活中遇到的問題，翻譯為數學問題，并用數學方法推導出決策模型，然后把數學模型還原為日常生活的解決方法。小至每天上下班走哪條路，大至制定年度規(guī)劃考慮投入產出，都是數學建模。從小學好數學，培養(yǎng)思維能力。很多人會說，把數學學好，競賽獲獎，沖擊華附省實執(zhí)信等重點公校重點班。其實，學好數學不是為了做題考試，名校也不是招考試競賽厲害的學生。學好數學是為了培養(yǎng)良好的思維能力，只是順便把競賽、考試、名校拿下罷了。很多數學知識，雖然日常生活中并無應用，但卻在鍛煉著孩子的邏輯推理、歸納分析、空間想象、數字敏感度、統(tǒng)籌決策等等思維能力。

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高斯數學自成體系，思維創(chuàng)新、思維突破、能力強化和能力提高四種體系因材施教;多維調動學習法，讓孩子自主找到解題方法;高斯數學，易懂、樂學！

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