童學館，少兒國學(人文素質)教育拓荒者。童學館國學秉承童蒙養正理念，遵循預存智慧，浸潤心靈的長線教育觀，提倡國際化前先扎根，做中國人的人文啟蒙，童學館國學以中西合璧的體驗互動式教學法，開發兒童心智潛能，教出君子淑女，打造未來領袖。2006年創辦，在中國100多個城市開設有分館。歷時九年，童學館國學憑借獨創課程和嚴謹教學，成為中國少兒國學教育的標桿體系。

童學館國學它的特色是在將中國文化廣泛地融合到了課程中的同時，又很好地結合新的教育科學研究成果和現代化的科技手段，因此它帶有著非常強的原創性和開拓性。我們說它是有著文化靈魂的兒童課程，是傳承中華文化從娃娃抓起的優秀實踐。 童學館總部主要通過直營和代理的混合發展模式，通過直營學費收入、代理費用收入、學員業務三塊收益，得以迅速穩步發展。

經過六年多的探索與實踐，不僅填補了省內0—3歲早期家庭教育規?；l展的空白、為社會開辟了新的就業平臺，還積累了較為豐富的早期教育實踐經驗。特別是在家庭一對一個別化教學及親子園早教課程體系的研發領域上，越來越得到家長和社會各界的認可。為了回報社會，更好的肩負起早期教育的社會責任，童學館國學讓更多的家長了解、學習到科學、先進的育兒理念和方法，讓更多的兒童接受早期教育。

童學館教育機構加盟幼兒課程介紹

童學館教育機構之幼兒課程3-6歲

童學館小萌芽(嬰幼銜接課)：獨立上課玩中學

親子可分離進入教室，上課不用媽媽陪。

愛上新老師喜歡老師，跟著老師玩游戲。

能力做準備循序漸進，語言數字常規好。

01童學館促進孩子從親子依戀走向社會交往，接納老師和同學。親子分離學會適應家長不陪同上課，培養獨立性。師生角色學會尊敬老師，并聽從老師的課堂調度。同學集體學會與別的孩子平等相處，擁有集體意識。

02童學館讓孩子適應班級集體上課的學習模式，積極參與活動。適應環境逐步熟悉童學館的環境，并喜歡這個環境。建立習慣逐步適應1.5小時的課時時長，建立好上課習慣。學習聽講促進注意力的集中于老師的課堂組織，認真聽講。

03童學館為孩子下一步的學習做好能力準備，打下能力基礎。字詞感知接觸60個四字詞組(240個漢字)。數學感知學習50以內認數、點數、數物對應、數的形成。館操運動學習館操(童學拳)，發展手腳協調性。禮儀常規掌握入館和離館禮、上課和下課禮、課堂常規等。

童學館文曲星(綜合素質課)：知書達禮有涵養

知書的種子學習字詞句篇，學習文言詩辭。

達禮的種子學習自控收斂，學習美德待人。

涵養的種子做個君子淑女，不做玩童霸主

文曲星——只有文禮雙修才能解決成長的煩惱：

01童學館問題一：為什么現在的孩子越來越難教?

解決之道：3-6歲，千萬別錯過人格教育關鍵期。

人生的問題往往出在嬰幼期，越早給孩子純正的德行教育效果越好，有些問題等到大了再糾正就來不及了。3-6歲是孩子人格形成關鍵期，家長若不重視，會讓自己的孩子徒有小聰明，卻缺少大智慧。文曲星課程借助傳統文化的巨大力量，為孩子正心養性，樹立圣賢榜樣。以茶道禮儀、力行弟子規結合學館禮儀的熏陶，讓孩子懂孝悌、知應對、溫文爾雅，有君子之風。

02童學館問題二：為什么孩子膽小怯場不夠自信?

解決之道：通過口語訓練和朗誦表演，拓展性格。

口語訓練是鍛煉膽量和自信、提升語言能力的更好途徑，口語訓練在語文學習中更是必不可少。文曲星課程將孩子掌握的漢字、詞匯反復操練，借助豐富語言素材和專項訓練，提高口才和表演能力，為孩子將來的演講、辯論、談判、主持打基礎。每次課都給予孩子們展示自我的舞臺，讓他們學得知識的同時也能自信的站出來告訴大家“我能”。童學館的孩子也將獲得更多登臺表演、參加電視節目的鍛煉機會。

03童學館問題三：為什么要從小學習“文言文”?

解決之道：循序漸進，學習新編通俗的文言讀本。

直接學習古代蒙學讀本，固然很好。但是如果能先學更通俗的新編文言讀本，然后再學習原汁原味的文言文，不失為一種學習文言文的好策略。文曲星課程的《國韻誦讀》，是一套新編文言讀本，它的特點是：四字一句，八字一韻，主題分篇，涵蓋百科，文化滲透，通俗易懂。這將更利于孩子循序漸進地感受文言文，誦讀加理解并舉，容易激發孩子對文言文的興趣。

04童學館問題四：為什么孩子要早閱讀、早識字?

解決之道：早識字、早閱讀，解決幼小銜接大問題!

識字的目的是為了閱讀，孩子越早突破閱讀關，就越早能自主學習。家長們都希望孩子能上重點小學，能在班上出類拔萃，可是很多幼兒在上小學后因為識字量不夠，理解力較差，不僅上課很吃力，回家寫作業也是個大難題。文曲星課程的《國韻誦讀》部分的教學，采取全腦識字法，幫助孩子快速識字1600個，同時還積累豐富的單字、短語、成語、典故、百科知識，愛上誦讀和閱讀。讓幼兒園孩子一上小學就充分適應并表現優異，讓已上小學而不適應的孩子也能迅速跟上。

學禮不學文，繡花枕頭肚里空。學文不學禮，有才無德難成器。

童學館智多星(數理思維課)：聰明競爭反應快

聰明學數理按照科學階梯學習數學和推理。

競爭有勇氣積極參與課堂競賽，輸贏坦然。

腦子轉得快記得快，算的快，反應特敏捷。

智多星——只有通過四大思維訓練，才能更聰明：

01童學館數學邏輯訓練——階梯漸進，基礎夯實。

幼兒學數學 重要的就是訓練邏輯思維能力。邏輯思維強的孩子學數學自然就快，5歲就能掌握100以內的加減法;邏輯思維差的孩子對數學理解也差，往往家長教了許多遍，孩子還是不明白，甚至對加減號都沒有區分概念。經常有小學老師反映：有的孩子因為思維發展跟不上，對小學抽象的學習方式不適應，不能理解老師的語言要求和學習要求，數學的思維習慣和學習習慣都還沒養成，這都是因為幼兒園和小學教學脫節造成的。

智多星課程從系統訓練學齡前兒童的思維能力出發，致力于數感與數學思維能力的培養，用小階梯為幼兒打下堅實基礎，為后期的成長做充分準備。通過學習，孩子有主動學習數學的興趣，理解數概念并能運用于生活，數學思維能力可以很好的和小學數學相銜接。

02童學館古法益智訓練——游戲操作，知識擴展。

流傳千年的古代益智妙方曾啟迪了無數古代聰慧兒童，與現代幼兒玩具相比，它們更富有操作性和思考性，更能鍛煉幼兒手與腦的協調運作能力。

智多星課程將益智游戲與數理知識二者結合，為孩子提供九連環、華容道、魯班鎖、繞彎等豐富益智玩具，在游戲中開發智力，同時輸入大量古代與數學領域有關的外延知識，包括：陰陽八卦、五行、二十四節氣、十天干、十二地支、六十甲子以及古代科學家故事等，讓孩子的數學思維更廣闊，數學知識面得到充分拓展。

03童學館知覺速度訓練——妙算 ，心智專注。

數學在孩子從小到大的考試科目里都是重頭，數學的計算速度、思維方式、計算習慣，直接影響孩子完成作業的效率，影響孩子學習數學的信心和考試的成績。俗話說“拖拖拉拉，貽誤時機沒出息;馬馬虎虎，小錯不斷壞大事?！彼俣瓤斓暮⒆硬坏季S靈活，接受能力強，在處理事件上更果斷、更自信，做事不拖拉。

速算是對孩子思維反應能力訓練的更好方式，智多星課程通過“微型口算”來訓練口算能力以及思維的靈活性，通過“珠數互譯”來訓練專注力和心算能力，通過“快速筆算”來進行速度檢測，在提高孩子計算速度的同時，養成良好的心態和計算習慣，以確保正確率。

04童學館表象記憶訓練——過目不忘，右腦開發。

識字的目的是為了閱讀，孩子越早突破閱讀關，就越早能自主學習。家長們都希望孩子能上重點小學，能在班上出類拔萃，可是很多幼兒在上小學后因為識字量不夠，理解力較差，不僅上課很吃力，回家寫作業也是個大難題。文曲星課程的《國韻誦讀》部分的教學，采取全腦識字法，幫助孩子快速識字1600個，同時還積累豐富的單字、短語、成語、典故、百科知識，愛上誦讀和閱讀。讓幼兒園孩子一上小學就充分適應并表現優異，讓已上小學而不適應的孩子也能迅速跟上。

童學館詩文通(記憶潛能課)：激活右腦學經典

學萬字經典古詩100余首，詩經、離騷、四書節選。

演詩文節目排演十五個快樂的詩文節目，拓展性格。

促右腦開發利用圖片動作節奏促進右腦記憶和聯想。

詩文通——學文言，打開古人智慧寶庫的金鑰匙：

01童學館為什么要多學經典?

中國5000年文明智慧，盡在古代的詩辭和文典中。四書(論語、孟子、大學、中庸)是中國文化的核心，詩辭(詩經和楚辭)是中國文學現實主義和浪漫主義的起點，唐詩則是中國文化中 璀璨的文化瑰寶。一個中國人，應該從小學習這些經典，從小吸收中國文化中的營養，接受古人智慧的熏染，氣質和底蘊得到提升。

數理化的學習，屬于科學啟蒙的范疇。而文史哲的學習，則是人文啟蒙的范疇。經典，是歷久彌新的智慧結晶，是人文教育的更好資源，是每個人都需要盡早學習的文化寶藏。滿腹經綸，學高八斗，是一個人未來的更大競爭力。

02童學館為什么要早背經典?

背誦是古代私塾 有效的教育經驗，是我們老祖宗流傳下來的十分有效的語言學習方法。古代幼兒啟蒙 為重視背誦這一基本功。李白三歲讀書，五歲背古籍，詩書過目不忘且能出口成章;胡適四歲就開始讀古詩，六歲開始背古文;郭沫若五歲就開始背四書五經。近代大作家如魯迅、老舍、朱自清、徐志摩、錢鐘書、林語堂都是從幼年開始背誦古詩文。

背誦是開發幼兒天分的法門。幼兒和成人的學習方式不一樣，成人通過理解來學習，幼兒靠記憶和模仿來學習。學齡前幼兒正處于大腦快速發育期，是人一輩子記憶力更好的黃金時期，而且學習方式也是自然習得的，記憶的內容也是長期記憶。這個時候來訓練他的記憶力，是更佳時期。如果錯過這一階段是終生都無法彌補的。

背誦那些經過時間洗禮而流傳下來的經典韻文，言辭優美，瑯瑯上口，比現代文更富節奏感和音韻感。在大量的背誦中，孩子的語感能得到迅速提升。從不懂到略懂到漸悟，逐步體會出詩歌、文章的意境，積淀到一定時候自然而然就有了出口成章、下筆有神的本領。

03童學館為什么要鍛煉記憶力?

記憶是一切學科學習的基礎。如今孩子的學習強度都非常大，任何一門學科的學習，都離不開記憶(包括背誦)。語文要記憶大量的詩詞文章，英語要記憶單詞，數學要記憶公式，化學要記憶元素周期表，物理要記憶定律，政治歷史的記憶量更是巨大。練好記憶，才能讓孩子今后的學習門門輕松。

記憶訓練的過程，本身就是激活大腦的過程。持續反復地背誦能夠集中注意力，強化漢字印象，提高學習語言的速度，鍛煉口頭表達能力，讓孩子變得聰明、活潑、開朗、專注、愛學習、明事理。背誦王課程對孩子的背誦訓練不是目的，而是一種方法，重要的是以“激活右腦，發掘潛能”為 終目標。

04童學館如何高效記憶經典?

古代是記憶訓練，主要通過機械誦讀的念經式記憶法，效果明顯而且記憶長久。但是這種方法耗時長，時間占用大，對于今天的家庭或孩子來說，有困難不宜實施。

詩文通課程，結合心理學和腦科學，采取適合孩子心理的，能激發孩子動機興趣的方法，鼓勵孩子快樂開心的記憶經典。課程通過100小時背誦10000字古典詩文，充分激活右腦的潛能。具體方法上說，它采取三種右腦記憶法，即圖片聯想記憶法、動作諧音記憶法、節奏合奏記憶法提高記憶效率，同時在“音韻節律、肢體協調、誦讀練氣、語感積累”四個方面鍛煉孩子的心智。

不練背功，未來學習門門苦;不背詩書，臨到用時方恨少。詩文通課程，讓孩子在記憶力更好的黃金時期，掌握這三種終身受益的右腦記憶法，將來無論背文章、背單詞，學任何東西效率更高，都能達到事半功倍的效果。這是未來減負，提高學習競爭力的捷徑之一。

童學館藝齡童(藝術右腦課)：國藝熏陶開心智

國藝技能古琴、盲棋、書法、國畫、剪紙、篆刻六藝啟蒙。

性情熏陶以六藝滋養性格，調理情緒，修煉安靜和定力。

審美修養欣賞名貼名畫和古琴曲，提高東方藝術審美品位。

藝術開智通過圖像、音樂、表象、推理等，開發左右腦。

藝齡童——國藝切入，提供四個層面的心智修養：

01童學館以藝養性，讓好動的孩子靜下來!

兒童的世界需要安靜。孩子為什么好動，做事不專注，學習沒有耐心?如今社會節奏越來越快，成人世界的激烈競爭，導致兒童世界的節奏也越來越快。太多孩子沉迷于動畫、網游、漫畫的喧鬧世界，到處是五光十色不良信息的刺激，這對孩子的成長非常不利。兒童的世界需要安靜，否則總是坐不住，注意力不集中，做事一遇到困難就放棄，動不動發脾氣，對著長輩大喊大叫，和小朋友難以相處。一個不能控制情緒，靜心做事的人是無法成就大事的。

六門國藝練“靜”功。東西方藝術的更大不同在于：中國傳統藝術能讓人安靜平和，西方藝術則讓人興奮激動。藝齡童課程給孩子帶來“安靜”的修養，情商的訓練。在古琴聲中調節情緒、舒緩心境，在書法和國畫練習中磨練心性、定力，在盲棋對弈中靜心地去思考，在篆刻和剪紙體驗中培養專注、細致。

02童學館以藝養德，有修養的孩子不會變壞!

擔心孩子學壞是天下父母的心愿。孩子的品性德行對他的成長非常重要。面對種種外來的不良影響和不美事物，孩子如何保持自己的價值觀和審美情趣，有自己的審美主張和道德情操?讓孩子不要學壞的言行，能高雅的生活，過高質量的人生，是每個父母的追求。這需要在孩子幼小的心靈中建立正確的審美觀，知道什么是 美的、什么是 有價值的、什么是值得珍惜的，通過審美教育提高德行素養，是更好的途徑之一。

國藝熏陶，建立高雅審美觀。如果您的孩子看到一幅名字名畫，知道它的朝代和作者，畫里有什么悠久的歷史故事，知道畫中的技法，知道美在什么地方;如果您的孩子聽見一首古曲，能伴隨音樂的節拍手舞足蹈，大方自信地表演，能給您講述曲中的人物和故事，以及表達的情緒和心情;如果您的孩子在棋局中能夠感悟體驗對弈的樂趣……藝齡童課程讓孩子從小接觸到中國傳統文化的高雅藝術，他的言談舉止將更富有品位，他長大后的生活將更富有情趣。

03童學館右腦開智，學藝術的孩子更聰明!

藝術教育是開發右腦的更好方式。孩子右腦開發是許多家長都很關心的問題。缺乏創造力、想象力、觀察力，缺乏直覺靈感，這樣的孩子都是右腦不發達所致。人的左腦是管理抽象性思維，負責語言、推理、判斷、計算和閱讀;人的右腦是管理形象性思維，負責知覺、圖形、色彩、旋律和想象。孩子在幼兒園和學校的學習大多是左腦教育，而藝術教育是開發右腦的更好方式。

六門國藝充分發揮右腦才藝。讓孩子經常聽高雅的古琴音樂，是通過音樂開發右腦。讓孩子閃讀和欣賞古貼古畫，學會用毛筆寫意創作，也是通過書畫開發右腦。讓孩子閉目下中國象棋，則是 立體的、 綜合性的全腦開發，既有左腦的棋局計算和棋局推理，也有右腦的棋局記憶和形象再現，是一種高難度的綜合腦力游戲，絕對的智力挑戰。而篆刻和剪紙也是需要右腦有很好的形象化的立體空間思維水平。藝齡童課程的六門國藝都是需要發揮右腦的才藝，能有效開發右腦，促進智力。

04童學館愛上藝術，為將來的深造打基礎!

興趣是更好的老師。如今幼兒園里開了很多才藝課，家長們為了讓孩子成才，也早早地送他們去學習各種才藝。許多家長在孩子學齡前做足了功課，各種特長班、提高班、學習班使得孩子的生活嚴重超載，許多孩子感到疲勞、睡眠不夠甚至產生逆反情緒。中國有句老話：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。幼兒學習藝術 重要的就是培養興趣。

琴棋書畫，缺一不可。琴棋書畫是古代文人才子必會的四藝，缺一不可。在啟蒙階段這四藝不應該分科獨進，而應該綜合培養。目前所有藝術培訓都只教單科技能，能夠把六門傳統藝術整合教授，是藝齡童課程更大的特色。我們不是要培養某一門技藝的高手，而是要培養孩子對中國傳統藝術的興趣和素養。讓他們好“國藝”，樂“國藝”，把孩子們帶入中國傳統藝術的殿堂，練好基本功，為將來在藝術道路上的深造打下基礎。

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