凱勒數學幫助孩子培養學習習慣,以非語言教學幫助孩子培養自主學習的能力。在整個學習過程中,幼兒是主體,老師是引導者,從而讓孩子養成自主學習的態度,自己思考讀題,自己完成數學習題,凱勒數學還有一個好聽的名字簡稱-"PSI"。在"PSI"學習的過程中,孩子遵循凱勒數學的學習流程:“取書?觀察例題?動腦思考?操作材料?認真答題。
凱勒數學從易到難,2-3歲的孩子也可以通過凱數學來進行大膽操作,不但培養了孩子的專注力,也鍛煉了孩子的動手能力,當然孩子的智力發展也得到了很大的提高。我打開我的裝備—"寶盒"+"PSI習題"開始了我的數學旅程。我運用寶盒里面的材料大膽動手操作,認真觀察習題,獨立思考而得出答案。
低年齡要求:兩歲多的孩子都可以自主學習的數學
全方位鍛煉:手腦協調、開發思維、提升專注力、培養習慣、獨立解決問題的能力。
PSI使命:倡導、推動PSI凱勒個性化教育理念在我國3--12歲兒童中實施。
PSI任務:與團體教學、應試教育相輔相成,共同構建教育、培養完整兒童。
PSI方向:堅持素質教育,專注幼小銜接。
PSI文化:專業、持久、愛與分享。
PSI涉及科目:數學、中文、英文、圍棋、體智能等。
PSI注冊商標:PSI凱勒
PSI教學方式:編序教學法。
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