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艾科瑞特機器人教育課程體系

學齡前(3歲-6歲)

小手大世界

通過搭建作品鍛煉孩子的手眼協調能力，激發學習興趣、培養空間立體感、發展創造性思維;在適應獨立上課過程中，樹立規則意識，養成良好的行為習慣，初步建立學習意識;

小小設計師

兒童通過動手制作不同主題的作品，學習基本的搭建邏輯，提升觀察與解決問題的能力，體驗創作帶來的樂趣;課堂上使用的作品均源于生活，能使兒童在獲得知識的同時培養其生活感受力。

機械世界

兒童在風趣幽默的課堂氛圍中，體驗不同領域的機械傳動，掌握搭建技巧;ICblocks幼兒智能積木套裝的融入，增強作品的趣味性，激發兒童的探索，鍛煉展現自我的勇氣，提升兒童的自信心。

科技與生活

孩子通過多樣化的課堂形式，提升主動參與意識，豐富自身情感表達;使用ICblocks幼兒智能積木套裝，以實物化編程的形式鍛煉兒童的邏輯思維，實現編程邏輯思維的啟蒙。

百變工程

通過使用ICblocks幼兒智能積木套裝與樂高45002套裝的結合，提升兒童的方向感、空間架構感，鍛煉兒童的逆向思維，提升思維嚴謹性;以軍事、動物、工程等主題單元，豐富兒童的知識儲備，提升語音表達與邏輯能力。

結構與力

研究生活中常見的結構，了解并掌握小顆粒的搭建方法，體驗結構、力與負載等在生活中的應用;通過豐富的競賽活動，提升兒童專研精神和團隊協作能力，培養健康的競爭意識，在不斷解決困難的自我超越的過程中鍛煉自學能力、提升抗挫折能力。

小學(7歲-10歲)

動力機械

通過動手搭建作品，學習齒輪、皮帶、鏈條等傳動原理;通過作品與生活相結合的授課方式讓孩子養成善于觀察生活的良好習慣;以不同的課堂形式激發孩子的學習興趣 ，鍛煉孩子主動發現問題解決問題的能力;

科學與技術

通過有趣的情境實驗引導，帶學生體驗力與運動、能量守恒、系統、重力等知識原理，進而培養孩子對物理學科的學習興趣;運用科學的測量、統一的標準等科學實驗方法，帶領學生建立勇于探索的思維模式，提高解決問題的能力。

空氣動力

空氣動力套裝的加入，讓學生感受壓縮空氣驅動機械裝置的神奇之處;根據不同機械運動的需求，合理變換氣動連接順序，培養學生應變思維和規劃能力;使用貼近生活的作品對知識內容的講解進行有趣生動的演示，增強學生對壓強、杠桿、發動機等內容的理解和體驗。

Wedo 編程

作為模塊化編程的啟蒙，WeDo編程實現了手動機械控制到無線智能遙控的升級。在ipad簡潔易操作的界面上運用編程模塊編寫程序，結合傳感器的使用讓學生在控制機器人完成有趣任務的過程中，鍛煉分析任務、解決問題的能力，培養基礎編程思維，激發編程興趣。

小學(11歲-13歲)

Scratch魔法編程

學習Scratch編程，配合ICrobot智能編程機器人套裝，了解光電、火焰等傳感器的使用，實現虛擬與現實的結合;創作分享互動式故事、游戲、音樂等藝術作品，激發孩子的編程興趣，培養孩子的想象思維。

Scratch科創生活

結合ICrobot智能編程機器人升級套裝，制作豐富的游戲動畫，學習數學、生物等學科知識，體驗現代科技;創設問題情境，培養孩子輻合思維，在探索問題中，養成主動分析、解決問題的習慣。

智能機械

使用EV3模塊化編程，學習傳感器的數據采集與處理，促進學生由具體形象思維向抽象邏輯思維發展。融合傳統文化知識(絲綢之路、畫地為牢等)，提高學生編程興趣，通過團隊合作的上課形式，強化學生的團隊意識。

數學與人工智能

運用數學方法解決問題，將數學知識(運算、變量、比較)與編程邏輯(分支判斷、嵌套結構、同步結構)相結合，提升邏輯分析能力;融入成語故事、古代科技，豐富學生的知識儲備，開闊視野。

機器人助手

模擬現實生活中的場景，按照合理的邏輯順序,獨立分析任務，鍛煉學生問題分解能力;設計制作策略物，培養學生獨立思考的能力;課堂中結合物業、物流、救援等領域，讓學生了解生活、生產中的前沿科技。

智能競技

設置開放型任務，引導學生從多方面、多角度思考解決問題的方法，培養學生發散性思維。初步將第三方電子元器件與EV3相結合，培養學生創造性思維;通過完成競賽項目培養學生競爭意識，增強學生抗挫能力。

EV3開源探索

深入探索多種第三方傳感器(火焰傳感器、激光發射器)，完成智能滅火、未來武器等任務，讓機器人功能更強大;運用高級的程序算法，培養學生計算思維;融入詩詞文化、神話故事，增強學生的文化底蘊。

人工智能與生活

使用各類第三方傳感器，結合物理、化學等基礎知識的學習，潛移默化的提升孩子的科學素養;課堂中的實驗，讓學生在操作中學習，制作完整的機器人項目，研究與人類息息相關的環境問題，讓科技服務于生活。

初中高中

智造萬物

通過學習三維創意設計，激發孩子創造性思維，讓學生體驗造物主的感覺;學習基礎電路知識，建立類比思維意識;作品融入涂鴉元素，培養孩子藝術想象力。

電光時代

結合邏輯電路原理，制作智能有趣的玩具;融入綜合學科知識，展現課程內容多樣化;通過二維與三維相融合的設計方法，促進學生構建立體思維;采用科學性探究方法，提升科技創新能力。

智慧城市

采用micro:bit智能硬件，以工程項目設計為主導，搭建智慧城市場景,幫助學生建立系統思維方式及項目整體規劃能力，實現智慧科技與城市生活完美結合。

光與樂

使用Arduino開源硬件和C語言編程結合物理光學和傳統音樂知識DIY創意作品，在課程中會學習到基礎C語言編程、電路焊接和零件組裝，能夠培養基礎編程及電路操作能力，在人文藝術與開源硬件的碰撞中，提升發散思維。

時代變革

引導學生對生活中常見的電子設備進行剖析，分析其電子電路原理，結合C語言編程算法，并深入學習庫及對象實例化運用，在對電子電路進行設計改進的過程中，鍛煉學生邏輯分析及問題處理的能力，提升創新設計思維。

工具革命

以解決生活中的問題為目的，制作服務于生活的環境交互工具，使用項目式的教學方法，鍛煉孩子軟硬件規劃能力，提升孩子項目分析及執行力，充分調動學生學習積極性，從而引領學生體驗工具的使用給社會帶來的便利。

語音識別

使用全球流行的開源硬件樹莓派學習Python編程，將編程娛教于課堂，把語音交互和機器學習相結合，培養學生計算思維和自主思考能力。

計算機視覺

學習使用Python編程結合人工智能算法實現人臉識別、動態物體檢測和顏色識別等任務，讓學生由人工智能體驗者轉變為創造者，領略人工智能的科技美。

信息社會

學習使用Python網絡爬蟲獲取網絡大數據，利用Python的數據分析功能進行大數據分析，然后利用分析結果輔助解決現實生活中的問題;另外課程中還利用Python編程結合智能硬件控制Minecraft3D沙盒游戲，打造虛擬現實結合場景，培養發散思維、激發科技創新興趣。