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智慧堂英語課程體系

我們致力于為中國兒童提供全方位的英語學習解決方案。我們的責任不僅是教好英語，更要把快樂和信心傳遞給孩子們。教孩子們語言應用和學習的能力將使他們終生受益。不同年齡的兒童在認知水平和學習習慣上存在差異。采用混合教材或混班教學，很難達到最佳的學習效果。智慧堂英語針對3-16歲的各個年齡段的孩子，推出了四個階段的學習計劃，通過因材施教，讓孩子們一步一步地學習英語。

智慧課堂整合視覺、聽覺、動作、心理健康發(fā)展指導等元素，讓孩子在真正的快樂與愛的課堂中快樂地學習與發(fā)展。讓英語充滿趣味性、邏輯性的指導，完善的教學指導和強大的在線支持。實現(xiàn)兒童能力和身心的共同發(fā)展，實現(xiàn)師生之間的有效互動。強大的在線支持。實現(xiàn)兒童能力和身心的共同發(fā)展，實現(xiàn)師生之間的有效互動。

有效利用漢語拼音的正遷移效應：

小學低年級(一般從二年級起)的學生已經(jīng)掌握了漢語拼音，閱讀和用拼音閱讀的能力基本形成。例如，英語中的輔音與漢語拼音中的聲母非常相似，漢語拼音中的Ao與英語中元音/Au/的發(fā)音基本相同，等等。在語音教學中及早運用拼音拼音，可以充分發(fā)揮漢語拼音對音位教學的積極作用，有效地幫助學生掌握英語字母和字母組合的發(fā)音。

為了避免IPA學習帶來的干擾：

IPA和字母教學都是音位教學，但前者學習48個音位，并用另一組書寫符號表示。這無疑增加了小學生的負擔。字母拼寫規(guī)則學習國際拼音字母表48個音位中的44個，這些音素由字母和字母組合表示。學習者只需要記住一組符號(英文字母)。這樣，就可以彌補由于研究音標分析而需要兼顧音標和圖形符號的不足。在掌握了字母的拼寫之后，學生可以在不借助音標的情況下識別和閱讀單詞，從而減輕了學習一套符號的負擔。因此，在小學英語教學階段，字母拼寫法完全可以取代IPA的教學。

提高學生學習和記憶單詞的效率：

教學實踐研究發(fā)現(xiàn)，字母拼寫對任何年齡段的學生來說都是一種快速、簡單、有效的學習方法。采用字母拼寫教學，只要學生掌握了單詞中字母的發(fā)音，學習單詞就不再依靠模仿來記住單詞的發(fā)音，可以通過看單詞來閱讀;了解英語拼寫與發(fā)音的關系，他們可以用這些規(guī)則來記住單詞的拼寫，這樣他們就可以聽和寫了。

促進學生各種語言技能的發(fā)展：

用字母拼寫教學單詞可以幫助學生認識到單詞是由一些單元(字母或字母組合)組成的，也有助于他們理解字母的發(fā)音和形式的一致性。據(jù)研究，85%的英語單詞可以按照語音形式對應的規(guī)則拼寫。掌握了英文字母的語音形式對應關系后，學生可以快速拼寫單詞。英語拼寫能力是閱讀能力的基礎。當學生的拼寫、拼寫能力達到看詞、聽、寫的水平時，就可以迅速開展閱讀教學，在大量閱讀中擴充詞匯量，熟悉語法，培養(yǎng)語感，從而進一步促進聽說能力的發(fā)展。