“童囈繪兒童創(chuàng)意美育方案“
童囈繪創(chuàng)意美育融合了西方重視實踐的教學方法與中國家庭的實際需求,以快樂、創(chuàng)意、技能學習和創(chuàng)造性成長為關鍵詞,強調(diào)在為孩子提供“真正喜歡“同時”有巨大收獲與成就“的成長性兒童美術教育。
一、 完備的課程體系
童囈繪兒童美育體系的核心理念源于美國進步主義藝術教育核心人物—羅恩菲爾德,并且根據(jù)羅恩菲爾德著作《創(chuàng)造性與心理成長》劃分不同年齡階段的藝術教育體系,為不同階段提供與之心理、生理能力相匹配的藝術教育課程。
(2-3歲)感知統(tǒng)合藝術
(4-6歲)象征空間藝術
(7-10歲)概念啟智藝術
(11-18歲)綜合表達藝術
二、 即時性的課程主題
童囈繪課程體系以春夏秋冬四季分配課程進度,課程融合當前流行元素、影視、動漫、綜藝、時事
三、 多元性課程內(nèi)容
多元文化、多元智能
多元主題課堂:
根據(jù)孩子不停的年齡特征設計不同的多元主題課堂,采用各種適合孩子們漸變易學的方式方法,引導孩子去自我體驗、探索并思考問題。多元主題式的美術課堂引導孩子關注生活、社會、人與自然等。不僅讓孩子體驗快樂,還鍛煉了孩子的審美能力和創(chuàng)造能力。給予孩子廣泛的想象空間,培養(yǎng)孩子獨特的藝術氣質(zhì),完善的性格。
多元體驗課堂:
多元感知過程就是讓孩子從多種角度觀察、記憶、認識、想象、理解、判斷、歸納、提煉、表達的過程。多元感知課堂引導孩子在自由、民主、競爭的氣氛中自主動手創(chuàng)作,過程中對環(huán)境、材料、工具會產(chǎn)生不同的體驗,在行動、想象、思維等多方面得到充分發(fā)展,在以后的生活中,遇到困難的時候,會思考問題,且能采取有效的行動解決問題。
個性成長課堂:
教學目標關注每一位學生的獨特個性,注重培養(yǎng)學生的獨特的審視世界的能力,開闊學生對生活的點滴的觀察視野,讓生活更豐滿更有活力。
兒童創(chuàng)意美術加盟費多少?