1.前沿的理念理論
倡導“先做人,后作文”的古訓,提出“文品為先,文章第二”的理念,把作文與國學地統一在一起,使作文課堂真正充滿文學性、思想性,破解學生思想蒼白的難看。
2.科學的教學教研法
弘樂大語文培訓把考點與作文學習相融合,課堂范文都采用滿分作文訓練,起點高,練筆更是采用歷屆小考、中考、高考真題訓練,在課堂上完成了練習與應試的能力轉移,縮短了訓練時間,評價體系也采用各級別真考的評價體系,讓學生隨時了解自己所處的等級,了解自己與真考的差距,進而在訓練中逐漸靠近滿分,直到達到滿分。
3.采用凝練的教材
小學段教材共十二個級別,小學低年級段四級,中年級的四級,高年級段四級,教材資源豐富,每級兩冊,小學段共24冊,初中教材4個級別,“初中基礎兩級,“中考沖刺”兩級,每級兩冊,共八冊。
4.強勁的市場適應力
“弘樂大語文培訓”教學法,在全國400多個城市進行過十年的推廣,在豐富的一線教學經驗積累基礎之上,去相取精,去偽存真,恒定了作文根本,是一套指南式的作文教程
5.完備的教學體系
“弘樂大語文培訓”根據學校的不同資質情況,編輯了不同層次的教案,以及供多媒體教學使用的電子教案,系統而全面
6.教書育人并重
德才并行培養,各級教材對各設低、中、高年級教學目標、德育目標、思維培訓目標、成長目標、成才目標;各級目標梯度本著“作文和應試”、“作文和成才”、“作文與人生”幾個可信層次設定,對接考試,也對接成長。
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