感統統合訓練室
感覺綜合訓練室是基于學生的神經需要,引導對感覺刺激作適當反應的訓練,提供前庭(重力與運動)本體感覺(肌肉與感覺)及觸覺等刺激的全身運動,改善腦處理感覺資訊與組織,并構成感覺資訊。促進幼兒聽覺、視覺、觸覺、本體感覺、前庭功能知覺的發展,提高感覺統合能力,促進幼兒身體正常發育和機能協調地發展,提高幼兒力量、靈敏、平衡等身體素質。
詳細介紹
感覺綜合訓練室是基于學生的神經需要,引導對感覺刺激作適當反應的訓練,提供前庭(重力與運動)本體感覺(肌肉與感覺)及觸覺等刺激的全身運動,改善腦處理感覺資訊與組織,并構成感覺資訊。
1.促進幼兒聽覺、視覺、觸覺、本體感覺、前庭功能知覺的發展,提高感覺統合能力,促進幼兒身體正常發育和機能協調地發展,提高幼兒力量、靈敏、平衡等身體素質。
2.發展幼兒觀察意識、觀察能力和注意力,做好動作和游戲、喜歡嘗試新的運動、動作和玩法。
3.培養幼兒遵守活動常規,認真遵守規則,尊重伙伴,關心和熱心幫助同伴,與同伴合作和友好相處。
運 動 治 療 室
運動療法簡稱 PT,是物理療法的一種主要形式,是為了改善運動功能而進行全身或身體某一部分的運動以達到治療目的的方法。它也是徒手或借助器械,讓患者進行各種運動以達到治療目的的方法,如肢體癱瘓后如何設法引起運動,如何將不正常的運動模式轉變為正常或接近正常的模式,如何增強肌肉的力量,如何增強和改善運動的協調性,如何改善機體的平衡,如何改善機體對運動的耐力等。總之,其目的是借助或不借助器械,科學地、有針對性地、循序漸進地恢復患者喪失或減弱了的運動功能,同時預防和治療肌肉萎縮、關節僵直、骨質疏松、局部或全身畸形等合并癥的產生
適用對象與機構
腦癱、智障、聾啞、自閉癥等兒童。
殘聯康復中心、特殊教育學校、兒童福利院、兒童康復醫院等。
設備配置規劃
1、運動上肢訓練系列、2、運動下肢訓練系列、3、運動全身訓練系列、4、主被動牽引系列
箱 庭 治 療 室
箱庭療法是分析心理學理論同游戲以及其他心理咨詢理論結合起來的一種心理臨床療法,通過創造的意想和場景來表達自己,直觀顯示內心世界,從而可以繞開咨詢中的阻抗。一個系列的各種箱庭意象,反映了來訪者者內心深處意識和無意識之間的溝通與對話,以及由此而激發的治愈過程、身心健康發展以及人格的發展與完善。基本上各種心理問題與心理障礙均可作為此方法的治療范疇。
引導教育康復室
引導式教育康復室以循序漸進的方法把語言與動作貫穿起來,融為一組習作課程,應用豐富多彩的引導式內容和手段,調動兒童的興趣,寄發他們的主動學習熱情,讓他們在整個學習過程中保持輕松愉快的情緒。
詳細介紹
引導式教育起源于上世紀20年代,由匈牙利學者András Peto不斷探索后所創建。該法的理論基礎是指通過他人的引導、誘發和教育,采用綜合的康復手段,調動患者的自主運動等各方面的潛力,以娛樂性和節律性意向來激發患者的興趣和參與意識。以此來促進功能障礙者的改善。該法目前廣泛應用于小兒腦性癱瘓的臨床及家庭康復治療,是國際公認最有效的方法之一。在發達國家,通過將其融合在幼兒園、中小學文化課教育和康復訓練當中,取得了不菲的療效,深受家長及社會歡迎。此法在歐美、日本及香港等地非常盛行,近年來,在我國也取得長足發展。
引導式教育康復室以循序漸進的方法把語言與動作貫穿起來,融為一組習作課程,應用豐富多彩的引導式內容和手段,調動兒童的興趣,寄發他們的主動學習熱情,讓他們在整個學習過程中保持輕松愉快的情緒。(根據用戶的情況進行專業設計與配置,歡迎來電咨詢)
適用對象
腦癱、智障、聾啞、自閉癥等兒童。
殘聯康復中心、特殊教育學校、兒童福利院、兒童康復醫院等。
設備配置規劃
引導式教育組件、木條床、木箱凳、兒童訓練階梯、兒童平行杠、矯正鏡、系列沙袋、PT凳、站立架、梯背椅、兒童踝關節矯正板等。
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