嬰幼兒能力培養項目
本課程是“科學教育-開發兒童少年潛能研究”課題組科研成果實踐應用。是根據腦科學,生命科學,教育學等學科理論結合兒童身心發展規律,緊緊圍繞2-3歲嬰幼兒成長黃金開發期,針對嬰幼兒個性特點,運用科學測評軟件,為嬰幼兒量身定做的個性化的培養訓練課程。本課程通過感覺統合訓練。最終為孩子在今后的學習:語言、記憶、思維、創新等學習能力打下堅實的基礎。
兒童基礎能力訓練項目
3—6歲是兒童各項認知學習能力發展的重要時期,此時應采取“靜+動的上課模式,靜動結合,高效訓練,提升九大模塊能力:包括感統的三大塊(觸覺學習能力、前庭平衡覺學習能力、本體覺學習能力),以及認知學習能力六塊(注意力、記憶力、觀察力、思維力、空間知覺、語言能力)的發展與訓練。 此外,在感覺統合和認知學習能力訓練外,還結合生活自理,社會適應能力,情操道德修養等綜合能力培養為方向,全面發展。
兒童學習能力項目
本課程包含創意語言思維訓練和社會實踐課程兩部分。創意語言思維訓練課程是根據“科學教育-開發兒童少年潛能研究”課題組推出的一種全新的綜合應用能力訓練科目,通過游戲、肢體運動、演講等教學手段,以兒童掌握有效的記憶策略和方法,鍛煉有意識記憶能力,提高記憶的有效性從而提升學習能力。社會實踐課程以“科學教育-開發兒童少年潛能研究”課題組關于開發兒童潛能的教育理論為指導,以小學教學大綱新課標內容為依據,通過全納特色的綜合教學方法,激發孩子的學習興趣和進取心,促進良好的學習習慣的養成,訓練孩子的注意力、觀察力、記憶力、計算力、想象力、創造力和思維能力,從而達到學習能力五項認知的提高,培養孩子的自學力、集中力、持久力及挑戰力。
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