語文學習對個人以及對我們國家的發展和文化傳承具有重大意義。語文學習既可以提升人均素質水平，還能在一定程度上傳承我們的傳統文化，語文是極其重要的，出于多方面考慮，國家對語文教育也越來越重視。方舟大語文是一個專業的語文教育品牌，方舟大語文將營銷不止定位在學習成績提升，其通過推出一些特色服務、特色課程，來拉近自己與學員雙方間的距離，增強學員滿意度，從而為方舟大語文口碑度提升作鋪墊。隨著時間的推進，方舟大語文的影響力覆蓋范圍越來越廣，其漸漸成為了大眾所熟知的品牌。既然品牌優勢如此明顯，那么將之用于創業顯得再好不過，那么方舟大語文加盟靠譜嗎，接下來我們為想開店的朋友解答這一問題。

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方舟大語文教研院隸屬于哈爾濱市科普作家協會，運營總部設在黑龍江省哈爾濱市，項目成立于1999年，是一家以語文課程研發、中小學語文教育培訓、青少年活動策劃和組織為主營業務的教育科技機構。位于哈爾濱市的方舟大語文總校已有19年的辦學歷史，教學人次達10萬人之多；方舟大語文獨立研發的系列教材以19年教學經驗為基礎，經過長達10年研發歷程，積淀出38本教材，15本教師用書。

方舟大語文就是要做“不一樣”，其實，這就是我們常說的核心競爭力，即差異化經營。我們的思路是“全系統”。我們在10年前就提出“大語文”的概念，而近幾年，有些人將“大語文”概念曲解，把本來的作文項目，又弄了個閱讀練習冊，就宣稱“大語文；還有的人，把作文，加上傳統國學，就宣稱“大語文”；更有的人，作文+書法+口才，就認為“大語文”。真是百花齊放，“百草”也齊放。 方舟大語文根據自己19年語文教學經驗，考查了市面上的多家教材，根據學生生理、心理發育狀況，接受能力的變化，以及未來學生語文素養的形成，經多次組織各個領域專家論證會，決定運用布魯姆思維層級理論（即布魯姆認知領域六層次學習目標）構建教材，將孩子2-9年所有需要學習到的語文類的知識全部囊括。這就從根本上解決了目前語文學習知識點散亂無法形成系統、知識面覆蓋不夠廣、單一的作文或閱讀無法構成體系的問題，而且做到了別人無法模仿，教材獨一無二。

方舟大語文依靠自身強大的教學研發及培訓的專家團隊，保證教材的唯一性、專業性和更新性，嚴把教材和師資質量關，為加盟商謀求市場競爭力提供了重要保障，讓加盟商招生放心，讓學員學的放心。

方舟大語文十分注重品牌宣傳，方舟大語文公司在各媒體平臺租賃了廣告位，對品牌進行包裝宣傳，為方舟大語文工作開展創造有利條件。經事實證明，方舟大語文此舉收獲頗豐，許多加盟店的業績較以往而言，均得到了不同程度的提升，成果喜人。在未來，方舟大語文將繼續鞏固品牌的市場競爭優勢，吸引學員關注的目光，繼而帶動加盟商工作的展開。