華翰作文教育是由《中國未來文學家》雜志社任業(yè)務指導的專業(yè)小學作文教育機構(gòu)。成立于2009年，在全國20余個省份、200多個市縣開設(shè)有500余家分校，是一家從事教育項目研發(fā)、推廣、培訓、及項目的專業(yè)教育服務機構(gòu)。華翰企業(yè)管理咨詢有限公司擁有“華翰作文教育”品牌的全部知識產(chǎn)權(quán)，同時負責全國范圍內(nèi)華翰作文教育項目的發(fā)展，是作文品牌當中產(chǎn)研一體的先行者，致力于為全國小學生提供優(yōu)質(zhì)、專業(yè)化的作文培訓。

華翰作文教育教材體系與教學效果

華翰作文教育一直以來堅持以創(chuàng)辦中國優(yōu)異的作文品牌為目標，堅持“為投資者創(chuàng)造價值”的原則，以完善的教材體系、優(yōu)質(zhì)的師資培訓、精心的市場宣傳、低門坎的準入制度、貼心的服務制度，為投資者打造共贏的事業(yè)平臺。

那么，華翰作文教育教育加盟的教材體系與教學效果怎么樣?

1、華翰作文教育根據(jù)不同年齡段的學生特點，因材施教，低年級注重句子的訓練，中年級側(cè)重于篇的練習，高年級更加針對應試技巧的培養(yǎng)。使不同寫作水平的學生都能有所收獲，迅速有效地掌握寫作方法和技巧。無論從字數(shù)還是從文章質(zhì)量上都有一個質(zhì)的飛躍。

2、華翰作文教育培養(yǎng)學生的觀察能力、閱讀能力、選擇能力、表達能力、創(chuàng)造能力、獨立思考能力和分析鑒賞能力，具有廣闊的思維空間。培養(yǎng)良好的讀書的習慣、積累的習慣、觀察的習慣、寫日記的習慣、傾聽的習慣、徐改作文的習慣、認真書寫的習慣、敢于發(fā)表見解的習慣。

3、華翰作文教育配套閱讀教材擴大孩子的知識面，培養(yǎng)正確的閱讀方法和閱讀習慣，提高閱讀和分析能力，讓孩子們能過輕松應對考場中的閱讀理解題目。閱讀教材每一課時，都配有與學生年齡段相關(guān)的課外知識趣味題，增加學生課外知識積累，開闊視野，活躍思路。

4、情景教學、直觀教學、實物教學、體驗式教學，讓孩子們參與到教學活動當中，使其真正成為課堂的主人。使孩子言之有物，有感而發(fā)，鼓勵孩子表真情，說真話。

5、華翰作文教育貫穿其中，培養(yǎng)真實、流暢、優(yōu)雅、樂觀、自信、豁達的人才，教會孩子“作好文，做好人”。