教育培訓(xùn)是當(dāng)下很多學(xué)生成長過程中必須經(jīng)歷的過程，很多父母為了讓孩子更早的接受良好的教育，都給孩子報名早教行業(yè)，因此，早教教育培訓(xùn)行業(yè)前景無限，正成為眾多投資加盟商的首選。但面對紛繁復(fù)雜的教育機(jī)構(gòu)加盟，又該選擇哪個呢?下面介紹的創(chuàng)藝寶貝就是一家不錯的早教加盟機(jī)構(gòu)，那么創(chuàng)藝寶貝加盟的課程都有哪些呢?

創(chuàng)藝寶貝加盟簡介

創(chuàng)藝寶貝知識技能就是兒童教育的重要目的嗎?我們的主張是接受孩子與生俱來的特質(zhì)，挖掘孩子的內(nèi)在潛能，幫助每個孩子創(chuàng)造出自己的獨特。創(chuàng)藝寶貝六大特色全方位的幼兒潛能開發(fā)該教育課程不是單純的美術(shù)教學(xué)，而是以美術(shù)為基礎(chǔ)的綜合性教育課程。他提供了幼兒所需的全方位的活動和鍛煉小班制教以4-6人為單位的小班授課方式可以使每個孩子充分表現(xiàn)，從而給他們提供培養(yǎng)表現(xiàn)力、社交能力和領(lǐng)導(dǎo)才能的機(jī)會。

專業(yè)系統(tǒng)式教學(xué)課程共分3個階段，探索階段——表達(dá)階段——理解階段，也就是先感覺，再表達(dá)，培養(yǎng)獨立的思考能力。具有豐富幼兒教育和幼兒美術(shù)專業(yè)知識的教師隊伍主張用積極鼓勵的方式對待每個孩子獨特的想法。游戲化的幼兒美術(shù)課程游戲化的課程既給孩子帶來快樂，讓他們對課程產(chǎn)生了興趣，又給他們發(fā)泄的機(jī)會。而寬松、愉快的教育氛圍，給孩子們營造自由的創(chuàng)造空間。我們相信樂觀自信的態(tài)度更能幫助他們健康的成長。

創(chuàng)藝寶貝加盟課程詳情

創(chuàng)藝寶貝課程(1-6月)探索世界

"媽媽，今天我和小朋友們一起打雪仗啦!"

這是一堂面粉游戲課后孩子們興奮的話語，我們通過游戲的形式讓孩子通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺來感受面粉的各種特性，并展開豐富的想象，在孩子們的眼中面粉已不再局限為食物，更能成為任何一樣他們想變成的東西。在 階段的課程中，我們將充分調(diào)動孩子們的五感來感知事物，感知世界，培養(yǎng)孩子們學(xué)會從不同的角度來觀察事物，并能不局限于傳統(tǒng)的認(rèn)知，而是放飛想象力，以美術(shù)為媒介來探索世界。

我們通過各種美術(shù)游戲讓孩子通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺來感受身邊各種材料的特性，并展開豐富的聯(lián)想。并利用涂鴉的形式描繪他們心中的世界。

被動探索階段:1月--3月讓孩子體會美感，開始探索點、線、面、圖形、色彩等造型要素，是孩子對美術(shù)游戲的適應(yīng)階段。

積極探索階段:4月--6月通過五感對美感材料靈活、積極的探索，培養(yǎng)對事物的洞察力，從多角度去觀察思考事物。

創(chuàng)藝寶貝(7-12月)表現(xiàn)想象

“春天是紫色的，因為春天會做夢，夢是紫色的”孩子們想象著各自心目中的春天的顏色，然后我們和孩子們一起用噴壺、毛筆甚至我們的雙手來畫出大家心中春天的花園。在經(jīng)過 階段感知探索世界之后，第二階段的課程除了繼續(xù)發(fā)掘孩子們的想象力，孩子們的表現(xiàn)力也會得到充分的展示，用他們熟悉的各種材料來表現(xiàn)自然，表現(xiàn)生活以及他們心中的世界。

在經(jīng)過 階段感知探索世界之后，第二階段的課程除了繼續(xù)發(fā)掘孩子們的想象力，孩子們的表現(xiàn)力也會得到充分的展示，用他們熟悉的各種材料來表現(xiàn)自然，表現(xiàn)生活以及他們心中的世界。

模仿表現(xiàn)階段：7月--9月我們利用身邊生活的故事作為素材，讓孩子自己感受，用有趣的美術(shù)技法將其表現(xiàn)出來。

創(chuàng)意表現(xiàn)階段：10月--12月孩子會從身邊的故事中走出來，把他們自己想要經(jīng)歷的，想象中的世界作為素材，將具有創(chuàng)意性的思維用各種美術(shù)表現(xiàn)方式進(jìn)行表現(xiàn)。

創(chuàng)藝寶貝(13-18月)理解思考

"如果我是個小廚師，我會做出什么樣的菜呢?"孩子們將經(jīng)常扮演不同的角色，并進(jìn)行相關(guān)的思考。前兩個階段的課程給了孩子們發(fā)散性的想象空間，在第三階段的課程里，孩子們會學(xué)習(xí)整理自己的想象并加以思考，形成自己特有的思維并通過作品進(jìn)行表現(xiàn)。之前通過游戲我們培養(yǎng)了孩子們想象的興趣，而水墨畫則讓孩子們能安靜下來開始認(rèn)真的思考問題。

前兩個階段的課程給了孩子們發(fā)散性的想象空間，在第三階段的課程里，孩子們會學(xué)習(xí)整理自己的想法并加以思考，形成自己特有的思維并通過作品進(jìn)行表現(xiàn)。之前通過游戲我們培養(yǎng)了孩子們想象的興趣和發(fā)散性的思維，而水墨畫則讓孩子們能安靜下來開始認(rèn)真的思考問題，學(xué)會概括和總結(jié)。

發(fā)散表現(xiàn)的整理階段：13月—15月這三個月的課程為行為表現(xiàn)與安定情緒互溶的一個階段，利用水墨淡彩讓孩子在安定情緒的同時利用一些細(xì)微的技法與孩子的思維相融合，開始把具有藝術(shù)感覺的創(chuàng)意，美的色彩表現(xiàn)出來。

擴(kuò)散的思考表現(xiàn)階段：16月—18月通過孩子自創(chuàng)性思考來表現(xiàn)其創(chuàng)意性，我們利用多種多樣的主題擴(kuò)展孩子的想法，引導(dǎo)孩子把這些創(chuàng)意性的想法利用各種美術(shù)的方法表現(xiàn)出來

多視點影像描繪StoryArt1

多視點影像描繪階段：以孩子在日常生活中經(jīng)歷的故事為主題，利用多角度構(gòu)圖的方法，結(jié)合各種美術(shù)技巧及美術(shù)專業(yè)材料，創(chuàng)作出能表達(dá)孩子內(nèi)心感受的自創(chuàng)性作品，真正做到藝術(shù)來源于生活。

例如《眼淚汪汪》："小朋友去看牙醫(yī)時會有什么樣的心情呢?我們的心情會是哪一種顏色呢?"在老師帶領(lǐng)下，小朋友們模仿著自己生活中去看牙的動作表情，將自己的感受更為真實細(xì)膩的表達(dá)出來。孩子的觀察能力越來越細(xì)致，想象力越來越豐富，嘗試用不同的顏色表現(xiàn)內(nèi)心真實的感受，孩子對繪畫又有了全新的認(rèn)識。

多視點影像描繪StoryArt2

多視點意像描繪階段：掌握多角度表現(xiàn)生活場景的能力，利用多種材料和美術(shù)表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作，通過老師的專業(yè)引導(dǎo)，孩子能根據(jù)自己的審美和感受表現(xiàn)出遠(yuǎn)近，深遠(yuǎn)等局部構(gòu)圖，將個人情感融入其中，孩子是課堂的真正主導(dǎo)者。

例如《海盜船》："海盜船開動啦!"站在遠(yuǎn)處看的小朋友能夠看到整個彎彎的船身;站在側(cè)面看的小朋友只能看到一個尖尖的尾翼;坐在海盜船里面的小朋友看到的會是什么樣子呢?幫助孩子們認(rèn)識到站在不同的角度看問題會有不同的答案和解決辦法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，拉近美術(shù)與孩子的距離，并嘗試通過繪畫的方式將觀察的結(jié)果表現(xiàn)出來，孩子們又有了新的創(chuàng)作思路和空間

創(chuàng)意邏輯思維

創(chuàng)意邏輯思維課程：擴(kuò)展孩子的想法與表現(xiàn)的深度，通過包含美術(shù)原理和造型要素的創(chuàng)意性活動，來培養(yǎng)孩子們的邏輯思維，孩子除了要敢于想象，也要讓自己的想象變得更加的合理。通過在明暗，形，色，均衡，空間，展示等六種領(lǐng)域內(nèi)展開主題活動，進(jìn)一步提高孩子的表現(xiàn)能力，這一次孩子會嘗試向別人介紹自己的創(chuàng)作，并會對別人的作品給出自己的評價。

舉例《光和影子》："為什么白天是亮亮的呢?為什么晚上就是黑黑的呢?"孩子們通過皮影戲等方式思考了光和影子的關(guān)系，然后親身參與到皮影戲的表演過程中，真實感受光和影子的神秘關(guān)系，大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子的邏輯思維也將得到明顯的提高。

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