教育一直是加盟商們眼中的紅利市場(chǎng)，這個(gè)市場(chǎng)對(duì)于他們而言，既有很好的消費(fèi)市場(chǎng)，也有很大的利潤(rùn)空間，因此該市場(chǎng)中的連鎖品牌都是非常值得代理的。尤其是該市場(chǎng)中非常知名的代理品牌——培正逗點(diǎn)教育，但很多人都不了解培正逗點(diǎn)教育，那么下面我們就一起來(lái)了解一下培正逗點(diǎn)教育把。

培正逗點(diǎn)教育簡(jiǎn)介

培正逗點(diǎn)(PerchingKids)是培正教育投資管理有限公司旗下的兒童早期教育品牌，以早教中心的形式提供0-6歲學(xué)齡前兒童的心理與智能成長(zhǎng)教育課程，尤其是在0-3歲的兒童早期教育方面，無(wú)論是教育理論建樹(shù)還是服務(wù)實(shí)踐成效都獲得了專家學(xué)者以及社會(huì)各界的好評(píng)，先后獲得十佳早教品牌，中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)具備成長(zhǎng)力品牌，中國(guó)早教機(jī)構(gòu)具備競(jìng)爭(zhēng)力十強(qiáng)等榮譽(yù)，迄今已有累積近20萬(wàn)個(gè)家庭體驗(yàn)過(guò)培正逗點(diǎn) ( PerchingKids )的教育服務(wù)。

在培正逗點(diǎn)(PerchingKids)早教中心里，通過(guò)各種系統(tǒng)性的親子互動(dòng)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)在輕松、愉悅、舒適的環(huán)境下，給孩子一個(gè)更加開(kāi)放的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自由空間。特別是通過(guò)兒童個(gè)體在群體游戲中的體驗(yàn)和互動(dòng)，讓父母學(xué)會(huì)如何更有效和科學(xué)地扮演好家庭中引導(dǎo)者的角色，使孩子自然和健康地步入積極樂(lè)觀的人生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，為孩子一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

培正逗點(diǎn)(PerchingKids)創(chuàng)辦于2003年，目前擁有早教中心11所。連鎖管理總部設(shè)在，全部營(yíng)運(yùn)面積超過(guò)15000平方米，是國(guó)內(nèi)單體中心很大的早教機(jī)構(gòu)之一。作為中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)的骨干會(huì)員， 培正逗點(diǎn)(PerchingKids)目前已與萬(wàn)達(dá)集團(tuán)等全國(guó)性商業(yè)地產(chǎn)領(lǐng)袖企業(yè)達(dá)成了戰(zhàn)略發(fā)展?fàn)I建同步約定，保證了全國(guó)市場(chǎng)拓展及特許加盟的有效推進(jìn)正在高速發(fā)展。

培正逗點(diǎn)品牌文化

很多人都會(huì)問(wèn)PerchingKids蘊(yùn)含的意義，其實(shí)這是一個(gè)意味深長(zhǎng)的故事。培正人是一群不知疲倦的鳥(niǎo)兒，銜著智慧的種子，勤勞地播向大地，直至點(diǎn)星的綠芽，直至百木成林，直至萬(wàn)木成森……培正人久久不愿離去，而是戀戀的棲息在枝頭，繼續(xù)關(guān)懷著每一顆種子，每一棵樹(shù)，每一片森林。“培才育人，蒙以養(yǎng)正”是每一個(gè)培正人的共同心愿，如何讓每一個(gè)孩子都和我們的“小逗點(diǎn)”一樣快樂(lè)、聰慧、健康和幸福就成為培正人的社會(huì)使命。

“培正逗點(diǎn)PerchingKids”與國(guó)際更優(yōu)秀的早教中心一樣，有效融入經(jīng)典的學(xué)前教育理念以及蒙特梭利和加德納等教育體系的課程元素，但“培正逗點(diǎn)PerchingKids”的創(chuàng)辦者更為注重中國(guó)文化背景下寶寶的成長(zhǎng)環(huán)境因素，構(gòu)建了特具特色的“培正逗點(diǎn)erchingKids”3S早教理論體系并有效應(yīng)用于服務(wù)實(shí)踐。3S是指社會(huì)化(Socialization)、情境化(Situation)和系統(tǒng)化(Systematization)。社會(huì)化是社會(huì)心理學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ)概念，意指人從一出生的自然人完成每個(gè)階段人生發(fā)展課題演化成社會(huì)人的過(guò)程。培正在早教領(lǐng)域率先提出“人生發(fā)展課題的起點(diǎn)如何展開(kāi)”的早教理念，倡導(dǎo)在孩子0-6歲的成長(zhǎng)發(fā)育階段，既要尊重和保持孩子的自然屬性，更要引導(dǎo)性地將培養(yǎng)孩子的社會(huì)屬性融入到 優(yōu)化而且 自然的教育情境中去。

“培正逗點(diǎn)PerchingKids”正是為這種培養(yǎng)通過(guò)系統(tǒng)性的親子互動(dòng)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)在輕松愉悅舒適的環(huán)境下，給孩子一個(gè)更加開(kāi)放學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的自由空間，在孩子接受多元智能、音樂(lè)、創(chuàng)意、數(shù)學(xué)等不同課程模式的同時(shí)，全方位地開(kāi)發(fā)孩子的體能、智能、樂(lè)感、美感、表達(dá)能力、觀察能力、主觀能動(dòng)性以及情緒控管能力等，同時(shí)通過(guò)兒童個(gè)體在群體游戲中的體驗(yàn)和互動(dòng)，讓父母學(xué)會(huì)如何更有效和科學(xué)地扮演好家庭中引導(dǎo)者的角色，使孩子自然和健康地步入積極樂(lè)觀的人生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，從而為孩子一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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