培飛思維數學是一種強調學生在玩中做、做中學、學中做、做中創的教育形態，是在“互聯網+”創客時代新出現的一種融創立教育、體驗教育、項目學習等思想為一體的新教育模式，是一種培養學生具有實踐、創立、協作、分享特質的素質教育。那么，培飛思維數學怎么樣？

培飛思維數學怎么樣？

培飛思維數學是來自亞洲教育行業一流企業—韓國時代教育集團，專注為3-9歲兒童提供全教具、游戲引導式的國際化思維教育，在亞洲地區影響力名列前茅。韓國時代教育集團擁有約400名研究員，在中國、新加坡、韓國為1000家左右的課外培訓學校、3600余名全職教師及超過20萬名幼兒園至高中階段學生提供服務。教育項目和服務出口美國、中國、日本、新加坡、馬來西亞等十余個。

培飛思維數學有自己獨特的“思維數學理論”，使用科學的教學體系，設計精美的思維數學圖案，提供多樣的選擇方案，始終保持合理科學，堅決不使用一些劣質的教學體系，為消費者提供真正合理科學的思維數學服務，在確保質量的同時做到科學，以往教學體系不符合實際的情況。培飛思維數學經過長期的努力與發展，思維數學行業老師和消費者都可以感受到培飛思維數學的高品質。多年來，培飛思維數學本身的質量一直保持科學和合理。更值得稱贊的是培飛思維數學各分店的教學質量永遠保持不變。

培飛思維數學課程介紹

數學啟蒙階段

3-4.5歲：該階段的孩子處于感知運動的后期，同時也處于向前運算階段過渡的時期。在這個階段，孩子會慢慢開始理解守恒概念，并發生排名靠前次的抽象意識萌芽，是比較好的教學經驗感知階段。

幼小銜接階段

4.5-6.5歲：該階段的孩子正處于幼兒園向小學學習過渡的時期，這個年齡段的兒童發展不均衡性比較突出，有些孩子已經能夠開始完成一些抽象符號活動，而另一些孩子則表現的比較緩慢，對于這個階段的孩子，我們依舊應當遵循從具象經驗入手，保持孩子學習興趣逐步引導孩子進入抽象世界，進而解決真實問題。

思維提升階段

6.5-10歲：該階段孩子的高級抽象思維已經開始啟動。經過一段時間的小學生活，學習的進度會大大加快，對思維和數學經驗的要求也與日俱增。因此，在這個階段需要在基本知識打扎實的前提上，進行思維路徑和策略的拓展，幫助孩子拓展思維維度，并學習解決非常規問題。

至此，就培飛思維數學怎么樣？聽小編的一番講解，相信大家對此也有一定的了解。隨著人們教育意識的逐漸提高，市場需求也是逐步擴大，商機盡顯，值得期待。心動不如行動，在這里，小編就先祝愿大家心想事成，創業成功。