多元文化的悅納是對自我文化的認同和對別國文化的尊重。步入金寶園如同進入需要外國護照的國際學校，我們傾力打造的多語言,多元文化的教學環境,令每個孩子除了中文之外都能得到英語、西班牙語、法語......等國際語言的學習優勢和學習機會，這也是中國幼兒園的一個新開始，一個讓我們的孩子和世界輕易接軌的開始，國際化全方面融合到學習中，孩子將來的影響力就從現在打下基礎。

金寶國際幼兒園辦學理念

讓每個孩子的一生都成為一個成功而精彩的故事。

一個理想的幼兒園，應該是以孩子為主導的，能夠為孩子提供多語言、多文化的探索和體驗的環境，給予他們發現的快樂。我們希望金寶國際幼兒園，能夠成為這樣一個理想的環境，讓中國的孩子享受到與國際同步的教育，真正實現“成長的每一步，跟著世界脈動”。

金寶國際幼兒園教育理念

多元化探索、自發性學習，鼓勵孩子去發現他自己的世界。

美國未來學家托夫勒有一句名言：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人”。我們的任務，就是在孩子心中種下一顆“自主學習”的種子，引發其后續生命階段不間斷的自我學習的歷程。

金寶國際幼兒園教學特色

采用 適合兒童全面發展的學習區教學以及由孩子興趣發展的方案教學模式;

在教學活動中重視兒童團體討論的過程并融入全語言教學方法;

沒有教材和課本，因為在課本外，還有更多有趣的事情值得孩子們去探索;

沒有嚴格時間表，因為孩子們有權力依照自己的步調快樂學習;

沒有分科課程表，因為孩子們是隨時隨地針對任何事物學習;

沒有分數排名，因為通過游戲，更適合培養孩子們主動學習的樂趣。

金寶國際幼兒園我們重視

孩子生活自理能力。

孩子創造性思考能力。

孩子解決問題能力。

孩子對環境和公益的關懷能力。

金寶國際幼兒園課程體系

我們根據兒童生理及心理發展特點，依時令季節制定作息計劃，每年按照春夏秋冬劃分為四個學期，社會參訪、節日慶典、特殊紀念日等體驗穿插其中，以大自然、大社會為活教材。

金寶國際幼兒園對幼兒的看法

每個孩子都是特有的，都有自己特有的學習風格、方式和無限潛能。依照孩子差異，個性化地規劃和安排學習進度，就成為了我們課程發展的基礎。

孩子是主動的個體，需要探究的環境與機會，因此豐富而具邀請性的環境以及教學活動的情境，就成為了我們營造學習氛圍的核心。

孩子是有能力的，也是敏銳覺察者，他們能夠感覺周圍的一切，并受到影響。因此無論環境的創設與規劃，還是我們的教學活動，尤其是所有工作人員的言行舉止，都是孩子的學習對象。

金寶國際幼兒園對教師角色的理解

我們深信教師是孩子所處環境中 重要的因素之一，其影響力無處不在。她們就如同身處幼兒身邊的磁鐵，其言行、態度和喜好，都能深深影響班級氛圍和所有的孩子。因此，我們的教師培訓，除了專業知識、授課技巧等項目外，也重視培養老師的人文修養、對美的事物賞析的能力、公民道德與心靈成長，讓她們能夠散發出正向能量，陪伴孩子體驗與傳承生活中所有美好的經驗。