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陽(yáng)光屋作文培訓(xùn)課程體系

體驗(yàn)課

課程概況

課程是國(guó)家教育部“十二·五”課題研究成果，專為K1-K6學(xué)員短期訓(xùn)練提升而研發(fā)，7次課程，14小時(shí)，6類教學(xué)服務(wù)保障，感受生態(tài)語(yǔ)文以人為本的語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)效果，破解各年級(jí)的寫作難題，以興趣為先導(dǎo)，以故事切入，以思維訓(xùn)練為根本，提升能力，培養(yǎng)素養(yǎng)。

課程特色

效果可見：通過(guò)短期訓(xùn)練，達(dá)成解決破題、篇幅提升、內(nèi)容豐富等顯著效果;

快樂(lè)課堂：寓教于樂(lè)，創(chuàng)意解讀寓言和故事，激發(fā)寫作興趣，暢享寫作樂(lè)趣;

激活潛能：激活創(chuàng)意潛能，激發(fā)創(chuàng)作熱情，解決寫作頑疾，找到寫作興趣和自豪。

適用對(duì)象

1-8年級(jí)學(xué)員

課程時(shí)長(zhǎng)

1-8年級(jí)，7講/冊(cè)，2小時(shí)/次，共4冊(cè)，14小時(shí)

學(xué)習(xí)效果

對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣：寓教于樂(lè)，創(chuàng)意解讀寓言和故事，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子自主學(xué)習(xí)。 寫作困難：通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，提高孩子寫作水平，激發(fā)孩子寫作潛能，讓孩子擁抱自信，找到寫作樂(lè)趣。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)課(第1-10講)—作品課(第11講)—表演課(第12-13講)—展示課(第14講) 實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值、文化價(jià)值和成長(zhǎng)價(jià)值，編撰學(xué)員作品冊(cè)，展示和匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

同步課

課程概況

課程由西南大學(xué)教育研究所與陽(yáng)光喔教育聯(lián)袂研發(fā)。接軌《新課標(biāo)》和部編語(yǔ)文新教材，以語(yǔ)文核心知識(shí)為骨，貫穿素養(yǎng)提升，用部編教材檢驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)，為迎戰(zhàn)考改后的中高考語(yǔ)文奠定良好基礎(chǔ)。課程適應(yīng)校內(nèi)外教育需要。集趣味性、科學(xué)性、語(yǔ)用性為一體，注重應(yīng)用與教學(xué)跟蹤實(shí)踐，是學(xué)校語(yǔ)文的有力補(bǔ)充。

課程特色

貫徹生態(tài)語(yǔ)文教育理念：注重知識(shí)、素養(yǎng)與能力提升，為孩子構(gòu)建語(yǔ)文生態(tài);

遵循系統(tǒng)、創(chuàng)新、高效的原則：注重應(yīng)用與實(shí)踐，適應(yīng)校內(nèi)外需要;

體系嚴(yán)密，系統(tǒng)完備：依照9級(jí)生態(tài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)梯度，進(jìn)行知識(shí)邏輯、語(yǔ)言技能和社會(huì)實(shí)踐遞升構(gòu)建;

“情景任務(wù)+知識(shí)能力+應(yīng)用策略”三維內(nèi)容框架，解決學(xué)校語(yǔ)文知識(shí)無(wú)序問(wèn)題;

目標(biāo)有據(jù) 學(xué)習(xí)有序，：有明確階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，系統(tǒng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，量化的成長(zhǎng)數(shù)據(jù)，教學(xué)安排有理有據(jù);

融合創(chuàng)新的生態(tài)語(yǔ)文教育：整合多種資源，運(yùn)用多種信息、視頻、AI等技術(shù)踐行創(chuàng)新的生態(tài)語(yǔ)文教育。

橋梁性課程：可通過(guò)能力數(shù)據(jù)跟蹤個(gè)體，架設(shè)通往專項(xiàng)課程和能力訓(xùn)練的橋梁。

適用對(duì)象

1-8年級(jí)需強(qiáng)化提升學(xué)校語(yǔ)文學(xué)習(xí)的學(xué)生

課程時(shí)長(zhǎng)

1-8年級(jí)， 2冊(cè)/年級(jí)，共56次課，112小時(shí)。其中,秋季(上冊(cè))：28次課，每次2小時(shí)，共56小時(shí), 春季(下冊(cè))：28次課，每次2小時(shí)，共56小時(shí)

學(xué)習(xí)效果

持續(xù)注意力不強(qiáng)：通過(guò)有趣有效的學(xué)習(xí)，提升關(guān)注力3-6個(gè)級(jí)別

害怕寫、不會(huì)寫：系統(tǒng)訓(xùn)練，讓學(xué)生文采飛揚(yáng)、材料新穎、主題深刻，提高獨(dú)立寫作能力，讓孩子愛(ài)上寫作，寫作能力提升3-5個(gè)級(jí)別。

閱讀能力欠缺：讓孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀、理解閱讀的意義和作用，讓閱讀變得輕松。

口頭表達(dá)能力差：輕松突破孩子朗誦、演講技巧欠缺問(wèn)題，讓孩子完整表達(dá)，理清邏輯。

教學(xué)環(huán)節(jié)

課前熱身操——新知一點(diǎn)通——表演小劇場(chǎng)——練習(xí)步步高——實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)

讓孩子通過(guò)積累、知識(shí)、技能與素養(yǎng)的了解應(yīng)用到呈現(xiàn)，獲得整體顯著的提升效果。

提高課

課程概況

陽(yáng)光喔核心經(jīng)典課程，曾獲2012年民辦培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)金獎(jiǎng)，由創(chuàng)始人羅珠彪教授親自主持研發(fā)。歷經(jīng)30年實(shí)踐優(yōu)化，從200萬(wàn)學(xué)員實(shí)踐中，提煉出生態(tài)語(yǔ)文教育理論，并已申報(bào)全國(guó)教育科學(xué)十三·五課題。

《生態(tài)語(yǔ)文專項(xiàng)課程》完全踐行生態(tài)語(yǔ)文教育理論，側(cè)重專項(xiàng)解決學(xué)生聽、讀、研、思、說(shuō)、寫、演七大語(yǔ)文能力。在《新課標(biāo)》基礎(chǔ)上，依據(jù)生態(tài)語(yǔ)文7項(xiàng)能力的9級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)課程與知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)逐級(jí)訓(xùn)練，采用故事、情景、演繹教學(xué)等手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的探索欲，達(dá)到系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生專項(xiàng)能力，綜合培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。

課程特色

系統(tǒng)：訓(xùn)練項(xiàng)目涵蓋語(yǔ)文7項(xiàng)能力：聽、讀、研、思、說(shuō)、寫、演，每一項(xiàng)能力都有對(duì)應(yīng)的等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

專業(yè)：2：1教師團(tuán)隊(duì)和導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生能力訓(xùn)練進(jìn)行全程跟蹤反饋。學(xué)前初測(cè)、學(xué)中跟蹤、學(xué)后檢驗(yàn)，結(jié)合家庭模擬場(chǎng)景訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)家校互聯(lián)，系統(tǒng)提升。

高效：采用國(guó)際先進(jìn)的“金字塔“教育理論，分組探究，情景演繹，故事切入，3d動(dòng)態(tài)影視課件知識(shí)解讀，創(chuàng)新學(xué)習(xí)錦囊演繹，為孩子編寫原創(chuàng)作品集，并通過(guò)親子展示，讓孩子學(xué)開心、享快樂(lè)。

學(xué)習(xí)效果

專注力不夠：傾聽3個(gè)以上方面，關(guān)注傾聽環(huán)境，探討創(chuàng)新觀點(diǎn)，能敏銳發(fā)現(xiàn)并歸納差異。

閱讀能力欠缺：掌握閱讀方法，提煉閱讀內(nèi)容，讓閱讀更輕松。

思維打不開：輕松幫助孩子打開27個(gè)思維維度。

口頭表達(dá)差：攻克邏輯不清晰、表達(dá)不完整。

怕寫作、不會(huì)寫：讓學(xué)生書面表達(dá)語(yǔ)言靈動(dòng)、材料新穎、主題深刻，愛(ài)上寫作。

教學(xué)環(huán)節(jié)

課前熱身操—國(guó)學(xué)誦讀—尋寶特工隊(duì)—學(xué)練點(diǎn)評(píng)臺(tái)—我型我來(lái)秀

通過(guò)課程設(shè)置，提升孩子7大語(yǔ)文能力傾聽力、閱讀力、研學(xué)力、思維力、口語(yǔ)表達(dá)力、書面表達(dá)力和表演力，全面培養(yǎng)孩子綜合素養(yǎng)。

精英課

課程概況

聯(lián)合作家、教育家、著名導(dǎo)演、著名編輯、網(wǎng)紅及心理學(xué)家、著名演員等相關(guān)領(lǐng)域大師、名人，與陽(yáng)光喔最優(yōu)秀的教師，用最擅長(zhǎng)的絕活，最獨(dú)特的個(gè)人魅力，打造的特色課程。非夢(mèng)想者不可加入，非執(zhí)著者不可領(lǐng)悟，開發(fā)潛能，成就創(chuàng)意，讓每個(gè)孩子都有屬于自己的個(gè)性符號(hào)。

課程特色

名師引領(lǐng)，效果可見：專家、作家傾情授課，個(gè)性指導(dǎo)，零距離接觸，與榜樣為伴;

形式多樣，快樂(lè)無(wú)限：講座、采風(fēng)、研學(xué)、作家簽售、作家見面會(huì)……快樂(lè)成長(zhǎng)，快樂(lè)表達(dá)。

平臺(tái)廣闊，發(fā)表不難：往期學(xué)員已在各報(bào)刊、比賽發(fā)表習(xí)作、獲獎(jiǎng)近萬(wàn)人次。平臺(tái)虛位，待你留痕。

名額限制，特權(quán)屬于你：小作家證、作家簽名文集，稿費(fèi)、研學(xué)機(jī)會(huì)、課本影視集、校園劇小演員演講報(bào)告會(huì)……好中選優(yōu)，特權(quán)屬于你。

課程時(shí)長(zhǎng)

中華小作家：每周一次，每?jī)?cè)15次，每次2小時(shí)，共計(jì)90小時(shí)

演講與表演：4期，1次/周

大師直播課：依據(jù)線上課表實(shí)時(shí)調(diào)整，在線直播，每次5-60分鐘

成長(zhǎng)體驗(yàn)營(yíng)：每年1月-2月、7月-8月，每次4—7天

學(xué)習(xí)效果

與學(xué)霸為友：你會(huì)在30個(gè)小時(shí)內(nèi)，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣;

發(fā)表與獲獎(jiǎng)：往屆學(xué)員學(xué)習(xí)成果，每個(gè)孩子每年可在省市/全國(guó)報(bào)刊上公開發(fā)表2篇以上作品，收獲稿費(fèi)，集結(jié)出書。

作家簽名書：兌換心愛(ài)的兒童文學(xué)作家簽名書籍，楊紅櫻、沈石溪、曹文軒等總有一個(gè)你喜歡。

國(guó)學(xué)研學(xué)講座：每年不少于10次線上或線下國(guó)學(xué)研學(xué)講座活動(dòng)。

成為小童星：演講、編劇，表演。穿越中國(guó)歷史場(chǎng)景，出演心中英雄，走民俗之路，演繹民族文化等。