近幾年來(lái)，隨著許多研究中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)的學(xué)者不斷地呼吁、提倡，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，“國(guó)學(xué)熱”的大浪早已掀起。越來(lái)越多的企業(yè)的老板或高管不惜高額學(xué)費(fèi),紛紛到高校去參加國(guó)學(xué)班的學(xué)習(xí)或“充電”。許多家長(zhǎng)也都意識(shí)到，國(guó)學(xué)教育要從娃娃階段抓起，紛紛把孩子送到各種各樣的國(guó)學(xué)班，想讓孩子從小接受?chē)?guó)學(xué)文化的熏陶。

國(guó)學(xué)教育在教學(xué)內(nèi)容方面運(yùn)營(yíng)多媒體的教學(xué)方法。教材在選取了《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》、《論語(yǔ)》、《老子莊子》、《唐詩(shī)宋詞》等十二冊(cè)核心經(jīng)典課程的同時(shí)，還兼顧民俗文化和傳統(tǒng)藝術(shù)教育，其內(nèi)容包括茶文化、傳統(tǒng)繪畫(huà)、等，形成了完整的傳統(tǒng)文化與藝術(shù)兼容并重的教學(xué)體系，這是一套經(jīng)典 完整 科學(xué)的少兒國(guó)學(xué)課程體系。

國(guó)學(xué)教育以培育學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感為重點(diǎn)，開(kāi)展啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情。認(rèn)識(shí)常用漢字，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字，初步感受漢字的形體美;誦讀淺近的古詩(shī)，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美;了解一些愛(ài)國(guó)志士的故事，知道中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日，了解家鄉(xiāng)的生活習(xí)俗，明白自己是中華民族的一員;初步了解傳統(tǒng)禮儀，學(xué)會(huì)待人接物的基本禮節(jié);初步感受經(jīng)典的民間藝術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、友愛(ài)同學(xué)、禮貌待人，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、言行一致的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，培育熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活、親近自然的情感。

國(guó)學(xué)教育能夠?yàn)楹献骰锇樘峁┤轿坏姆?wù)與支持，有品牌支持、營(yíng)運(yùn)督導(dǎo)支持、培訓(xùn)支持、教材教具支持、品牌推廣支持、營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)方案支持、衍生產(chǎn)品支持、專業(yè)課程系統(tǒng)支持、標(biāo)準(zhǔn)化管理支持、選址裝修支持等在內(nèi)的十大支持體系，360°全方位經(jīng)營(yíng)體系為顧客保駕護(hù)航。國(guó)學(xué)教育課程自開(kāi)發(fā)以來(lái)就備受業(yè)界好評(píng)。教材具有趣味性、形象性，可讀性強(qiáng)，強(qiáng)烈地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。教材采用多媒體的教學(xué)方式，故事加動(dòng)畫(huà)的形式讓孩子們輕松得領(lǐng)略到國(guó)學(xué)文化的要義。教材以孝悌仁愛(ài)的核心思想來(lái)教育孩子們應(yīng)該怎樣待人處世，對(duì)兒童言語(yǔ)行動(dòng)提出要求。淺顯易懂，很容易地達(dá)到教學(xué)目的。

孟專家認(rèn)為，錯(cuò)誤的道德觀，在當(dāng)今社會(huì)中比比皆是，人們卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到：中國(guó)人集體缺少國(guó)學(xué)教育，古人幾千年的智慧總結(jié)，卻被現(xiàn)代人遺忘了。教育孩子從國(guó)學(xué)入手，可以讓他們熟悉中國(guó)本我文化，就像孩子要喂母乳一樣，國(guó)學(xué)更加適合土生土長(zhǎng)的中國(guó)孩子，傳統(tǒng)文化中的那些故事，天生具有親切感，更能讓孩子印象深刻。