培正逗點教育機構之親子類課程

培正逗點親子課1.社會認知

“社會認知課程”將幫助先學前期的兒童在“群體中的自由活動環境”中完成這一階段的人生任務。課程將寶寶的叛逆沖動引導到積極的方向，在全面發展語言、音樂、肢體、認知等技能的同時，進一步帶領寶寶了解、熟悉進而遵守簡單的社會行為規范。使其自然融入社會小群體。充滿自信、友好地與他人交往。

培正逗點親子課2.自我認知

寶寶是在不間斷的重復學習中習得一系列技能，發展各種能力的，在順利完成了前一階段的學習任務后，自信、輕松地過渡到下一階段。“自我認知課程”涵蓋的兒童發展階段包含了人生眾多敏感期：如爬行敏感期、語言敏感、聽覺發展敏感期、自理能力發展敏感期等。課程抓住寶寶發展的各種敏感期，針對性地設置了豐富多彩的活動，讓寶寶在輕松愉悅的環境中參與和體驗，充分滿足寶寶探索、求知的欲望。

同時。課程中設置的諸如“歸類游戲”、“配對游戲”、音樂欣賞等活動環節，能夠有效的激活寶寶右腦的功能，使左右腦均衡發展，幫助寶寶順利完成該階段的人生發展目標，以健康積極的心理狀態迎接下一階段的發展挑戰。

培正逗點親子課3.創意思維

培正的“創意思維課程”立足于兒童的生活，以藝術為表現形式，通過主題展開活動，使兒童通過多感官的刺激，真正認識事物與材料的本質特點;更重要的是，課程在孩子生活和認識經驗的基礎上，提供可創造性思維和自由想象的空間，使孩子通過知覺物體的空間關系、表現和體驗情緒、欣賞藝術作品以及自由的、不受任何框框限制的創作活動，活化并充分解放被束縛的右腦，更大限度的激發創造性能力，為成年后的創新能力打好基礎。

本課程充分尊重孩子的主體性，通過獨立學習和操作方式，提升孩子的動手能力。在“創意思維課”上，孩子們會在合作中碰撞;在交流中爭吵;在分享中快樂，這都是社會化的寶貴體驗，為今后進一步的創新思維、合作學習打好了基礎，也為較好的完成下一人生階段的發展課題做好了準備。

培正逗點親子課4.音樂啟蒙

每個寶寶都有音樂的潛能，發現和開啟寶寶的音樂潛能，是早期教育的重要任務。音樂啟蒙課程將為寶寶開啟通往音樂殿堂的大門。音樂啟蒙課程為寶寶營造出立體、豐富和互動的音樂環境，帶領寶寶運用各種感官去學習音樂。在滿足寶寶身心對音樂的需求，使寶寶的音感、節奏、肢體協調性得到發展的同時，通過各種音樂形式讓寶寶在音樂游戲中體驗成功，擁有快樂和自信，為今后的學習奠定堅實的情感基礎。

培正逗點親子課5.音樂表現

一段優美的音樂響起，寶寶往往會情不自禁地手舞足蹈，沉浸其中。每位兒童都擁有原始的音樂本能，我們要在本能的基礎上，帶給孩子更多的音樂體驗，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中，大膽主動地參與音樂活動，在提高孩子表現力的同時，促進兒童的社會化進程。音樂表現課程融合了語言、游戲、律動、歌唱、樂器演奏、即興創作、美術、集體合作表演等多種藝術形式，結合孩子的日常生活經驗，使其在活動中自然地習得初步的樂理知識，掌握音樂節奏，提高對音樂的感知能力，增強表現欲，并為學習樂器奠定基礎。更重要的是，這種充滿自信的體驗使寶寶在今后的生活、學習中，有主動、勇敢、突出的表現。

培正逗點親子課6.邏輯智能

數學是思維的體操。培正的“邏輯思維課程”不是簡單教授數字和公式的活動，而是通過多種游戲形式和教具操作，帶領幼兒進入數學游戲王國，從基本的數概念形成進行到高級的算術運算，將抽象的數字實物化，讓孩子通過實物與數字對話，由淺入深地學習數學。課程運用啟發式的教學方法，使用豐富的操作材料，提高幼兒對數學的興趣，培養幼兒思維的正確性、靈活性、敏捷性，促進幼兒邏輯能力、想象力、理解力、探索能力的發展，增強幼兒的抽象力、判斷力，承上啟下地幫助幼兒為下一人生階段的學習任務做好準備。

培正逗點教育機構之樂博士課程

根據培正3S早教理論，專為24個月至48個月小朋友開設的3-8小時無家長陪伴課程，能夠幫助小朋友形成獨立和協作的個性品質。24個漸進性的知識性的逗點主題，讓小朋友在認識世界、了解事物的進程中有效地訓練心理認知能力，能夠在下一階段進入幼兒園或小學時更有自信，在小朋友群體中更適應，更成功。